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2015年高考英语作文备考提分注意“三大发力点”

分类目录:春 季 高 考  标签:  发布时间:2015/03/26  浏览次数:644

在多年教学过程中,英语辅导老师总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大发力点。内容是我们表达的思想、讲的故事、抒发的感受;语言是我们在表达内容时涉及到的遣词、造句;结构,就是文中内容和语言的组织形式,即如何分段、每段写什么。语言是内容的载体,内容是语言所表达的内涵,而合理的结构体现着你清晰的写作思路。实践表明,只要在这三个方面上有所提升,英语作文分数就能明显提高。

一、关于作文的内容

英语作文属于“限制性写作”。所谓的“限制”,就是通过内容要点、提纲、图画、图表等形式,对作文的内容进行限制.。也就是说,大家写的内容都是大同小异的。

比如2011年新课标全国卷,大家都是李华,都在国外上学,都在写求助信——这个大前提是固定的。区别只在于,到底在那几个方面求助而已。

这里,我们要谈到,英语作文和语文作文的考察方向是不一样的。语文作文会考察同学们的思想深刻性、知识丰富性、心态积极性等纯“内容”层面的东西;而英语作文主要考察的是你“对英语这门语言的运用能力”——这是英语应试作文命题的本质特征。

也就是说,同样在写“感谢老师”这个话题(2008陕西卷),某同学写的感谢理由是“老师为祖国做出贡献”,而他的同桌写的是“老师教得好”,此时,阅卷老师并不会因为前者所表达的思想更加高尚而为其额外加分。阅卷老师给分的主要依据是:看谁能够把自己的想法表达得更加清楚!

请试着用英语造句:

(1)老师,我感谢你,因为你为祖国做出了巨大的贡献。

(2)老师,我感谢你,因为你教得好。

请问,这两个句子中,那个更好造?

显然,第二个句子是容易得多的。因为很少有同学能够准确地翻译出“你为祖国做了巨大的贡献”这个句子!(You have been making great devotion to our motherland.)

为什么高分同学写作文如行云流水般一气呵成,而你磨磨蹭蹭半天写不出东西,整天抱怨自己“单词量不够”?这是因为——你想得太难了,你的表达能力驾驭不了你想写的内容!

老师认为:

(1)高考英语作文不应存在“单词不会写”问题,初二水平的孩子照样能写。

(2)之所以“单词不会写”,是因为在构思内容的时候,选取了自己表达能力驾驭不了的内容。

那么,到底要写什么样的内容?

关于作文的内容,老师提出两个观点:

(1)对于题目要求的内容:要写得全面。

(2)对于需要自己发挥的内容:要想得简单。

如2008年山东卷,让你给班上一位新同学提建议,帮助他尽快融入班集体。试题给出三个内容要点:

(1)分析他无法融入班集体的原因;

(2)给出建议;

(3)谈谈你帮助他融入班集体的具体措施。

注意,这三点都是题目要求你写的内容,你都要写进文章里去,只要有一点没写,不管其它写的多么精彩,都将被认为是“没有完成试题规定的写作任务”,将大大被减分!这个就叫做对题目要求的内容:要写得全面。

同时我们看到,这三点内容都需要自己进行一定的发挥:到底写什么原因呢?有哪些建议?有什么具体措施?

在思考这三个问题时,就要用到第二个观点:对于需要自己发挥的内容:要想得简单。

以第一段为例,我们可以想到的内容有:

(1)害羞;

(2)太爱学习;

(3)不爱跟同学聊天;

(4)没有找到共同兴趣爱好…

(5)不懂方言(dialect);

(6)不参加学校活动(school activities);

这几个内容都非常的简单好写,很容易上手,直接解决了“单词不会”这个写作文的老大难问题。这样看来,只要注意到了“对题目要求的内容写的全面”和“对需要自己发挥的内容想得简单”两个事项,内容方面则再无大碍了。




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